谭五昌长期在北师大课堂讲诗，不久前他在整理课堂录音的基础上，一次性推出了五卷本《在北师大课堂讲诗》，由陕西师范大学出版总社出版。当我看到这套五卷本诗学著作的时候，有一种沉甸甸的感觉，对作者的感佩之情油然而生。在我的阅读视野里，在大学课堂上对中国当代诗歌进行如此大范围且成体系性的讲解，并结集多卷本出版，并不多见。这是一项非常艰苦的工作，是新诗教学与研究的一个重要收获。在我看来，这项工作很适合谭五昌来做，他既是一位在学院里教书的学者，也是一位深度介入诗歌现场的批评家。他所任教的北师大，长期以来形成了重视新诗教育的良好传统，这个传统也对谭五昌的新诗教学产生了潜移默化的影响。可以说，五卷本《在北师大课堂讲诗》既是谭五昌长期从事新诗研究的结晶，也是他长期进行新诗教学的结晶，二者的有机结合构成了谭五昌观察、研究和传播中国新诗的特殊视野，也构成了这套五卷本著作的基本特色。

《在北师大课堂讲诗》重点讲解的诗人多达112位，其中大陆三卷、港澳台一卷、海外一卷，全方位地呈现了当代汉语诗歌的版图，对中国当代诗歌的发展脉络和基本谱系有非常清晰的把握。目前已有多种版本的《中国当代诗歌史》出现，也有数量不少的中国当代诗歌鉴赏类著作出版，所聚焦的研究对象大多以大陆诗歌为主，有的也兼及港澳台诗歌。当代海外汉语诗歌是以中国文化为圆心又兼容全球化情境下的文化差异而形成的一个跨区域文学现象，却还没有被有效地整合到中国当代诗歌的版图中。这是中国当代诗歌史研究需要拓进的一个重要领域。显然，谭五昌在这方面有深入的思考。在他的五卷本《在北师大课堂讲诗》中，中国当代诗歌的版图是比较广的。谭五昌所选择的诗人都非常具有代表性，基本上囊括了海内外华语诗坛的重要诗人，体现出了开阔的观察视野和敏锐的学术眼光。就此意义而言，他的五卷本《在北师大课堂讲诗》隐含着一部中国当代新诗史，或者说是一部形式别致的中国当代新诗史。

谭五昌在北师大的授课对象主要是研究生，很多硕士生、博士生都选了这门课，课堂上也有一些访问学者。从授课对象的层次来看，谭五昌课堂讲诗的定位是带有专题讲座性质的研究，每一讲集中探讨一两位诗人或一个诗群的创作，有利于对研究对象的代表性诗歌进行深入的细读分析，同时把研究对象的创作风格和相关的诗歌现象讲深讲透。这套书保留了口语讲述、师生对话的课堂表现形式，呈现了课堂讲诗的生动气息，这又与常规的研究性著作区别开来。因此，《在北师大课堂讲诗》既适应广大的诗人和诗歌研究者阅读，也适应对年轻人进行诗歌教育。正如有论者所说，谭五昌的五卷本《在北师大课堂讲诗》“用一种特殊的形式填补了国内相关诗歌研究的空白，堪称一部口语体的中国当代新诗发展史略”。

阅读《在北师大课堂讲诗》，我有一个很深的感触，谭五昌总是能够把一首诗讲得深入而细致，扣住文本来谈，注意艺术分析，也恰当地带入诗人的身世之感和写作的历史背景，使学生充分领略到一首诗的艺术魅力和主题内涵。为适应课堂教学的实际情境，他重视临场发挥的效果，并不是对着讲稿照本宣科，而是敞开自己的内心，呼应诗中的内在情绪，同时以自己的情绪去感染学生的情绪，和学生进行富有诗学含量的专业对话。当读者面对一首诗的时候，实际上是面对一个鲜活的人，面对一个真实的灵魂。谭五昌讲解中最生动的部分就是尽量贴近和还原诗中那个鲜活的人和真实的灵魂。他的讲解语言也带有勃发的诗意，极富感染力，这也带来了课堂互动的良好效果。