郴州市长郡未来学校是2020年5月在原万信学校的基础上进行升级改造，由湖南文津教育管理有限公司托管、郴州市苏仙区教育局管理的民办九年制寄宿学校。该校坚持“植中国根，塑中国魂”的根魂教育办学理念，实践“立德树人、终生发展”的育人理念，努力实现培养豪迈自信的中国人的育人目标，着力打造郴州市义务教育品牌学校。

外引内培——“不拘一格降人才”

该校引进文津教育集团优质资源时，集团领导就听到“万信学校的生涯质量很差”。作为一所刚办的民办学校，往往会出现招生难的问题，这并不奇怪。因为民办体制的原因，在发展过程中，总会有一些不实传言。

对小学来说，“生涯质量很差”在逻辑上能成立吗？不可否认，神童和天才确实有，那毕竟是极少数。对绝大多数孩子来说，学校不严管，老师不苦教，学生不苦学，怎么能够变得优秀？

在深入了解郴州教育现状的过程中，文津教育集团委派的校长焦忠民发现了三个问题：中学优质学生流失严重，优秀教师流失严重，在长沙乃至广东郴州籍的优秀教师、教育专家比比皆是。

为此，该校结合文津教育集团的品牌影响和教育实力，建一所条件很好的学校，开放、合作、团结，让先进的文郡教育文化和管理体系在郴州落地生根，为苏仙区基础教育的发展注入新鲜思想和活力。

把名师请进来，教风搞上去，让更多的老师成为优秀的教师；把优质生留下来，学风搞上去，让更多的孩子在郴州成长成才。重塑原郴县（现苏仙区）“再穷不穷教育，再苦不苦孩子”的教育辉煌！

该校不拘一格降人才地高薪诚聘全国名师，点对点地直接输送长郡模式。承百年长郡气质打造花园式、书院式、智能化、国际化三湘名校……

然而，强校必须先强师。办一所郴州人民满意的名校，首先要打造一支名师队伍。高水平的师资队伍是建设高水平学校的根本保障，要打破学校发展的瓶颈，就要把打造高水平的师资队伍作为第一要务来抓。

今年接手，该校以来进行了三轮招聘，变被动等待为主动出击，先后在衡阳师院、湘南学院等高校招聘优秀本科生作为储备教师，来稳定教师队伍。10月23日，衡阳师院数学与统计学院一行人，来到郴州市长郡未来学校进行考察与交流。在院校领导的共同见证下，双方代表成功签署了毕业生就业协议，并就今后实习基地建设达成了初步意向。

该校全面推进“教师幸福工程”，用人文关怀凝聚人心，点燃教师奋发向上的心灵之火。各项表彰坚持公平公正原则，学校首次举行的教师表彰大会，让教师心有所安。表彰奖励的项目涵盖了教育教学的各个领域：优秀教师、教学成果奖、模范班主任等，极大激发老师的工作热情。教师节、青年节等节日，工会组织开展丰富多彩的活动，让教师精神享受；教师户外踏青活动、趣味运动会，让教师身心愉快；教师子弟“七彩课堂”的开展，解决老师们的后顾之忧。“幸福工程”体现了该校的人文关怀，让教师生成一种职业归属感，有尊严而幸福地工作与生活。

校务管理——“道是无情却有情”

该校与长郡中学有着良好合作关系，将助力全面导入长郡教育集团的管理资源、师资团队，实现长郡中学本部 “四个对接”和“四统一”，即对接管理、对接教学、对接课程、对接考试，以及教学资源统一、教学进度统一、教学要求统一、教学评价统一。

对此，该校成立了五大中心。一是行政服务中心。主要协助校领导管理学校工作，协调校内各中心之间的工作关系；制定学校各项管理制度；负责会议接待、文件起草、调研工作；负责安排校委会、校长办公会，以及会议的议题、记录；负责学校品牌的宣传；督促检查决定事项的执行情况；负责文电处理、文书档案、保密工作、人事劳资及印章管理等；承办老师及家长的诉求等工作。二是教学研究中心。主要负责学校的教务、教研、科技创新、拔尖人才的培养等；以研究为中心，以管理服务作为教育教学研究成果落地为抓手，切实落实科研兴校、特色课程强校的办校策略；将日常教学常规管理、教学研究、课程开发与实施、教师发展、教研组、备课组的建设等，与职能完全融合，将学校办学理念一以贯之地落实到位，避免部门之间的相互推诿扯皮和人浮于事的现象发生。三是德育研究中心。主要承担班主任队伍培养；德育常规活动的组织与评价；德育课程的研发与实施；德育论坛和经验交流会的主持；学生课外活动的策划与组织；体育、艺术、人文、科技等四大节活动的开展；组织落实国防、安全、劳动、心理、健康等教育活动，涵盖初中部和小学部德育研究中心、团委、少先大队。其中团委负责学校团建工作及其活动开展，指导学生自律委员会开展自主管理等工作。四是后勤服务中心。主要职责是将优质服务、真情服务、精细管理作为宗旨；承担食堂、商店、宿舍、消防、安全保卫、水电维修、劳动生产实习基地等工作，实行准公司化管理模式；负责全校后勤服务、固定资产管理、基建工程、日常维修；负责本校职工福利和办公用品的购买、保管、领发等工作。五是生涯发展中心。主要负责是学生的生涯规划指导；生涯发展课程的研究；招生工作的咨询、学生升学指导；家庭教育课程的研发，以及家长学校的组建等工作。各中心主任分别由分管副校长担任，确保管理扁平化，增强执行力。其中行政服务中心由校长兼任，生涯发展中心由分管小学部的副校长兼任。

该校树立发展留人、待遇留人、事业留人、感情留人观念，创新教师薪酬待遇保障制度，通过提薪、提干、股权激励优秀教师，加大教师表彰力度，努力提高教师主人翁意识和职业幸福感。通过集团培训、青蓝工程、名师工作室、名家工作站孵化、培养高素质教师队伍，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业自主发展。

学校与文郡教育集团的洋沙湖中学、城东学校实现了无缝对接：一是对接管理，让办学更科学更高端更有品味。教务管理精细化，德育管理人性化，教研教改高效化，寝室管理规范化，食堂管理多元化。二是对接教学，让课堂更趋优化。外出听课，开阔眼界；请师进校，现场指导；专家引领，转变观念；对外开放，磨练激励；教学研讨，优化课堂。三是对接课程，让育人更加全面。引入文郡双语校本选修课，培养学生兴趣特长；引入有文郡育人特色的德育项目：校内“四节”和校外“四走进”，把学校德育活动层级化，序列化，课程化，生活化。四是对接考试，让教学质量更上台阶。教学质量是学校的生命线，一刻都不能放松教学质量，理直气壮抓学校的中考升学指标。对标集团内部对手，寻找差距，寻求提升；全程参与集团联考，发现教学差距；组织优生参与集团竞赛，不断挖掘学生潜力。

校本教研――“映日荷花别样红”

该校秉承围绕课程抓特色、围绕课堂抓质量、围绕服务做口碑的思路，通过特色化课程、小班化教学、五星级服务、精准化培优辅潜，努力办郴州人民满意的学校。

德育方面。该校围绕优秀传统文化教育和传统美德教育为核心的根魂教育，探索并编制序列化、系统化的德育课程。力争达成以下阶段性成果：经典诵读路队、光盘止语食堂、特色升旗仪式、完美教室、五星寝室、激情跑操、无垃圾校园、校本经典诵读教材。10月17日，郴州市部分政协委员来该校考察，对该校学生进入食堂有序排队、定人定席定位、班主任陪餐、光盘行动、止语就餐、餐盘回收、文明评比等，由学生自主管理表示十分赞赏。同时，对该校的寝室管理、学生卫生习惯给予了高度评价。

劳动方面。该校围绕七彩农场蔬菜种植课程，投入100多万元建设了78块菜地，开展学生蔬菜种植生产实践；积极开展勤工俭学活动，将学校教学楼、综合楼、生活服务大楼卫生保洁工作承包给班级和劳动能手；将劳动教育融入学校生活；利用学校周边为工业园区优势，积极开展就近学工活动。力争达成阶段性成果：印制七彩农场实践课程、举行四季蔬菜成果展示活动、研制出劳动体验学分评价体系。

智育方面。该校以校本培训、集团研修、区域交流促教师专业发展；以集体备课、名师引领、督导评价促高效课堂建设；以先学后教、精讲精练、日清周清、月考督评促高效学习；以学习者为中心，以解题能力为导向，以自主、合作、探究为途径，全面培养学生核心素养。

焦忠民校长认为，要让孩子们喜欢学校，首先要打造孩子们喜欢的教师。只有教师的教学生动有趣，孩子们才会真正喜欢学校。这就需要培养一支优秀的教师队伍。

而要做一名优秀教师，首先要做一名合格教师。怎样才是合格教师呢？简单地说是三句话：同行认可、学生满意、家长放心。怎样才是优秀教师呢？也是三句话：一是让学生喜欢你，二是让学生喜欢上你的课，三是让学生有所建树。

让学生喜欢你，首先要让学生喜欢上你的课，需做到四点：一是功底扎实，学识渊博，以一桶水去注一杯水；二是敬业精神，做到学生随时随地能找到老师，能耐心地回答学生提出的问题；三是课堂有吸引力。声音要有穿透力，声音不好的老师要少讲精讲，要扬长避短；四是有境界追求，能够自信，积极参与各种发展自己能力的机会，不断进取，不能错失良机。

该校针对这些具体内容，设计了明确的目标体系，采取有力措施，引导教师积极向着“孩子喜欢的教师”目标发展。教师备课时首先思考的是用什么样的教育教学方式，才能让孩子们喜欢自己，喜欢自己的课。

针对青年教师较多，该校以“青蓝工程”为依托，以“主动学习”为抓手，采取“走出去、请进来”的办法，为青年教师搭台子、铺路子。通过师徒结对听课、评课，师傅示范课，青年教师教学比武，徒弟汇报课等系列活动，促进青年教师迅速成长。教研组每周一次教研会，在教研组长的带领下，群策群力，钻研考点，把握重点，占领制高点。教师与文郡洋沙湖中学、城东学校的老师进行同课异构，同台PK，共同提升。通过这一系列举措，打造孩子们喜欢的教师。

比如：每天最后一节课，备课小组成员轮流做主备人，先由主备人两天前提交教案，小组成员集体研究，提出修改意见。流程为：主备—集备—修改—组长审核—教案上传—课后修订。这样，经过大家集思广益打磨的教案，不但提高了教师的教学水平，学生也反映老师们的课越上越好了。

为了让孩子们的个性得到充分发挥，该校将开设体系完整、内容丰富的校本选修课，涵盖科学、艺术、信息技术等领域，形成课程超市，让“人人参与，个个发展”成为校本特色，为孩子们个性发展和特长培养提供多元选择！