我和丽君是同辈，在鲁院期间，知道她除了评论写作之外，主要以散文创作为主。虽然因为学习时间短，接触不多，但她给我留下了深刻印象。

       小说集《疼痛的书桌》开篇《退学记》让我感受到了西海固作家共有的、面对贫瘠生存环境而生的文字背后的荒寒与坚硬。因为我无法轻易将印象中脸上浮现温暖笑意的高丽君，与这些荒寒、坚硬的文字联系起来。当然，后续的阅读还是让我体会到了这些文字背后的暖意。

       写作的同质化问题在各个领域都比较严重。我们所看到的大多数文章都面目相似，题材差不多。如果遮住作者的名字，很难猜出来是谁的作品。这样的作品，自然也激发不起读者内心的波澜。

       而《疼痛的书桌》是一部能够让人记住的作品。这是一部关于当下教育复杂现状的小说。作者既是一位从事中学教学多年的基层教师，也是一位写作经验丰富、获得过多种文学奖项的作家。十年树木百年树人，教育事业关系重大，影响到一个民族的未来。关于当下的教育问题，关于青年一代学生的综合素养问题，社会上上下下有许多担忧的声音。这些年的教育改革究竟成效如何，存在哪些问题，都引起很多人讨论和关心。因此，这时候，特别需要一部接地气、有深度的题材的作品让我们缓解心中的疑惑。高丽君无疑是写这本书的最佳人选。这些年，教育的脚步太快太急，变化太频繁，如同时尚，一朝翠绿忽而鲜红，令人眼花缭乱应接不暇；也像女人的裙子，长长短短变幻多端；以至于充耳不闻窗外事的教师们每隔一段时间便被刷新一次三观。正如她自己所说：

       “教了半辈子书，似乎越来越不知所措茫然若失。作为一线教育工作者，我们似乎只能眼巴巴看着学生们在被教育过程中越来越偏离轨道，在大断裂的传统文化前越来越迷失方向。我们痛心地看着一颗颗正被金钱污染的心灵，丧失了积极努力阳光向上的动力；还看到单纯善良、坦诚诚信、仁义孝敬、感恩热爱等传统美德，日渐丧失而人们浑然不觉。随之而来的，是学生综合素质道德水平的普遍下降，普通教师越来越强的消极懈怠，社会对教育越来越多的失望。大多数教师随波逐流，安于做个教书匠养家糊口……所以，我有了记录平常教学教育过程的冲动，有了记载亲身经历一些事的职责。我想通过自己的眼自己的笔，以故事形式，把底层的、一线的教育教学活动记录下来，把正在成长成熟、蜕变锐变的个体行为做一整理，把迷失在被动困惑中的师生状态做一还原。我还想把教书当做一项事业去经营，以热爱者的身份，正视工作中的困惑矛盾，自省和反思教育现状的复杂性、残酷性和紧迫性。”

       如今，文学界越来越呼唤一种清新、质朴的文风，抵御各种虚幻的形式主义实验与文字游戏，小说呼唤“底层写作”，散文呼唤“在场主义”，包括“非虚构写作”等提法，都在强化文学的现实主义精神。《疼痛的书桌》是一种真正在场的写作，是一部现实主义题材的作品，是当下中小学校园师生状况的真实呈现。这样的作品，青年学生可以从中受益，反思自己的处境，学会更理性地面对学业和人生；教师可以从中受益，反思自己的教育理念与手段，更好地应对学生出现的各种新情况；家长可以从中受益，更为正确地引导和关心自己的子女。尽管作者并不能对所有的问题开出药方，但揭示病苦，才有“疗救的可能”。

       如此说来，这样的记录是有价值的。