某人有一个庭院，庭院中常常扫得干干净净。有一次，他出远门，托朋友照看庭院。朋友很懒散，任庭院中的植物自由生长。结果，石凳旁边长出了一些绿绿的芽尖，后来开出了花。花很香，像兰花。朋友就采了一朵花和几片叶子去请教专家。专家说：“这是兰花中的一个稀有品种，叫腊兰，许多人穷尽一生都很难找到，如果在城市的花市上卖，能卖上万元。”

朋友将此事告诉了庭院主人。主人听后愣了一会说：“其实那株腊兰每年都要破土而出的，只是我以为它不过是一株普通的野草而已。每年春天，它的芽儿刚出土就被我拔掉了！如果我能耐心等到开花，。那么几年前我就发现它了。”

是的，因为我们缺乏足够的耐心，没有给予一些植物开花的时间和机会，因此常会发生错把“腊兰”当作“小草”的事情。扪心自问，我们又有几个人没犯过错误呢？

有一个孩子，4岁才会说话，7岁才会写字。他的老师如此评价他：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”为此，他还遭到退学的尴尬境地。可是这个孩子，长大后便成了著名的科学家。他就是爱因斯坦！

有一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他的叔叔绝望地对他说：“你是怎么教也教不好啊！”可就是这个孩子，长大后成为法国著名的雕塑家。他就是罗丹。

有一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事情不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明毫不沾边，可就是这个孩子，长大后便成为进化论的创始人。他就是达尔文。

有一个叫凯尔泰斯·伊姆雷的孩子是匈牙利一位木林商的儿子，小时候呆头呆脑，被人称为“木人”，没有人愿意跟他交往。可是就这个孩子，长大后写出小说《无法选择的命运》，成为诺贝尔文学奖的获得者。还有很多，很多，凡此种种，不一而足。

……

每一朵花儿开放都有一定的时间，每一个孩子的成才都有一个过程。我们之所以会犯错，就是因为过急的功利心让我们等不到花儿开放的那一刻，等不及孩子经历完成长的过程；就是因为浮躁的态度让我们少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛。

其实，每一个学生都是一块独特的宝贝，只是需要我们去发现、去发掘。那些爱学习、成绩好、安分听话的“乖孩子”，优点固然明显，固然讨人喜欢，我们鼓励他们，赞扬他们是理所当然的。但是，对于那些暂时不爱学习、调皮捣蛋、脑子反应慢的学生，我们绝对不能给他戴上“差生”的帽子，也绝对不能有半点的疏远和歧视。因为他们与“乖孩子”比较起来，也许是开花的时间迟了一点。但要相信，只要耐心等待，给予他们足够的时间，他们开的花儿也一定是独特的、芬芳的。你应该相信这一点！

陶行知先生曾说：“你这湖涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生……”我想，我们教师不应该再做这“湖涂先生”了，而应该做有爱心、有智慧的教师——能从植物小小芽儿看到它开花的样子，能用自己的汗水无私地灌溉校园沃土中的每一种植物，能耐心地等待每株鲜花争奇斗艳、每一棵小草都能勃发生机，每一株小树都能撑起自己的那一方天空……